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今天，2024年的高考语文考试第一场顺利落幕，共有六套作文试题亮相，涵盖了全国甲卷、新课标I卷、II卷及北京、天津、上海地方卷。其中，新课标I卷作文提及了人工智能的话题，而新课标II卷则围绕“嫦娥四号”探月、“天问一号”等航天成就展开。

尤其引人注目的是，今年高考作文首次将人工智能设定为核心议题，为此，我们尝试性地让几位“特殊考生”——来自百度的文心一言、字节跳动的豆包、知名AI助手Kimi，以及OpenAI的ChatGPT 4o等，参与模拟写作，以此观察在人工智能技术飞速发展的背景下，这些“写手”应对高考作文的技能提升情况。

以新课标I卷为例，作文材料引导思考互联网与人工智能普及下，人们面临的问题是否会减少。各路AI选手借此展示了各自的思考深度与文风特色，从不同维度探讨了信息时代的知识获取与问题生成的关系，指出问题非但不会减少，反而会因技术进步而催生更多深层次思考和探索的空间。

它们一致认为，科技尤其是人工智能的发展，虽然极大地方便了信息检索，但同时也提出了关于伦理、隐私、创新等方面的全新问题，强调了问题意识、独立思考和持续探索对于个人成长和社会进步的重要性。此外，AI们还就微信朋友圈的“点赞”文化表达了各自的观点，既肯定了其作为社交互动的积极面，也指出了潜在的虚荣心和价值错位风险，提倡理性对待社交平台的互动行为。

综合来看，虽然这些AI在理解题目、构建论点方面展现了高度的能力，但它们的文章在情感表达和深度洞察上仍有待提升，反映出与人类创作者在感知细腻情感和复杂人性理解方面的差异。人工智能在写作领域的进步显著，但人类独有的情感共鸣、创造力和深度思考仍然是当前技术难以全面复制的领域。